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國際教育課程主題
  國際教育課程主題軸

 

課程主題軸
        臺灣中小學國際教育課程係以「全球議題」、「文化學習」與「國際關連」為三大課程主題軸,發展出各項相關課程議題,藉由課程議題的探索歷程,以培養學生世界公民意識,提高學生適應全球化的生活和國際競爭力。
      「全球議題」課程主題軸,在於培養學生具備全球素養,瞭解全球議題的基本概念,能分析全球議題間複雜性與相互關連性;並且具備評估、辨識全球國際環境的能力,面對與自身衝突之價值觀時,保持中立並暫時不做判斷;以及培養學生具備公民意識與全球公民行動力,願意提出解決全球議題的方法。
「文化學習」課程主題軸,在於培養學生以多元觀點深入瞭解自身文化以外的文化,瞭解文化的改變歷程,包括文化的先前歷史、現在及未來,科技、遷移和都市化如何影響文化的發展;並且引導學生能評估文化中的主要事件和發展趨勢,比較不同文化的多元觀點;以及培養學生具備跨文化的理解與溝通能力,辨識文化的共通性與差異性,能欣賞多元文化價值、包容文化差異,學習與不同文化連結。
「國際關連」課程主題軸,在於培養學生能分析個人行動對在地、國家及全球影響,辨識全球問題與在地社區、國家的關連性,並且培養學生具備參與全球公民活動的能力,評價民主行動的過程,在實際生活中有合宜的表現;以及在解決全球議題的歷程中,能容忍全球議題的問題情境與解決方法之不確定性與模糊狀態,並能以各種方式取得國際議題相關資料,並察覺資料來源的優缺點、可靠性。
在「全球議題」、「文化學習」與「國際關連」三大課程主題軸之下,各自發展出四個主題,如「全球議題」主題軸係包括「和平與衝突」、「合作與競爭」、「正義與人權」及「環境與永續」等主題。「文化學習」主題軸,包括「文化面向」、「文化多樣性」、「文化接觸」及「文化識能」等主題。「國際關連」主題軸,包括「全球化」、「時間關連」、「空間關連」及「議題關連」等主題。而在四個次主題之下,再發展出次主題,茲將相關議題列舉如下:
 
(一)全球議題
       1.和平與衝突:包括國家的衝突革命與內亂、武器競賽、恐怖主義與國家安全等次主題。
2.合作與競爭:包括國際組織、國際援助、文教交流、國際關係、國際經濟競爭等次主題。
3.正義與人權:包括人權、犯罪、性別平等、科技與資訊的數位落差、社會公平(如童工、街頭兒童
   及虐童等兒童權利);饑餓與貧窮(如全球糧食安全、不平等的糧食分配造成的疾病);教育與福
   利問題(文盲、居住及社會安全網的缺乏等);健康與醫療(如傳染疾病、衛生設備不足、藥物使
   用)等次主題。
4.環境與永續:包括環境惡化、自然資源枯竭、生物多樣性、全球暖化、熱帶雨林、綠色革命、替代
    能源開發、核能等次主題。
 
(二)文化學習
   1.文化面向:包括種族、語言、階級、宗教、人口(如遷移、客工、難民、人工流產)等次主題。
   2.文化多樣性:包括文化的共通性與差異性、文化認同等次主題。
 3.文化接觸:包括文化互動與交流、文化衝突與合作、文化創新與轉化等次主題。
     4.文化識能: 包括文化詮釋、文化欣賞、文化批判等次主題。
 
(三)國際關連
  1.全球化:包括全球化現象、全球化正負面影響、世界觀、全球化與在地化等次主題。
    2.時間關連:包括過去、現在、未來全球發展的相互影響等次主題。
    3.空間關連:包括個人的、國家的、全球的相互連結等次主題。
    4.議題關連:包括全球生命共同體的相互依賴性和因果關係等次主題。

 

 
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