中小學國際教育資訊網
中小學國際教育資訊網課程發展與教學國際交流教師專業成長學校國際化
:::
學校國際化(106年度)
  106年度國際教育四軌面向四「學校國際化」實施情形
106年度國際教育四軌面向四「學校國際化」實施情形
  1. 學校辦理比例

  2. 1.依表16分析,說明如下:
  3. (1.) 以全國中小學統計,「學校國際化」共計2772校辦理,佔全國中小學67.23%:高中職339校辦理,佔全國高中職67.80%;國中600校辦理,佔全國國中63.76%;國小1833校辦理,佔全國國小68.34%。

  4. (2.)以指標IPO-4-1及IPO-4-2而言,有2772所學校有辦理過學校國際化活動或計畫,佔全國中小學67.23%之學校,高中職辦理校數比例為67.80%;國中為63.76%;國小為68.34%,29.98%之學校未辦理。


表16 學校國際化面向高中職、國中、國小辦理校數及佔該層級學校比例

四軌面向 調查項目 辦理校數 未辦理校數






共計2772校辦理,佔全國中小學67.23%:
  1. 高中職339校辦理,佔全國高中職67.80%;
  2. 國中600校辦理,佔全國國中63.76%;
  3. 國小1833校辦理,佔全國國小68.34%
IPO-4-1
每個面向學校國際化之中小學辦理情形



IPO-4-2
六個面向學校國際化辦理類別之辦理情形
高中職 國中 國小 合計 高中職 國中 國小 合計
339 600 1833 2772 98 318 820 1236
辦理比例 未辦理比例
高中職 國中 國小 全國
比例
高中職 國中 國小 全國
比例
67.80% 63.76% 68.34% 67.23% 19.60% 33.79% 30.57% 29.98%


  1. (二)各指標辦理情形

依表17分析,說明如下:

  1. 1.就指標「IPO-4-1每個面向學校國際化之中小學校數逐年增加」而言,其中以「校園國際化」項目之辦理校數最多,其次為「學習國際化」,再其次依序為「行政國際化」、「課程國際化」、「國際夥伴關係」及「人力國際化」。
  2. 2.就指標「IPO-4-2六個面向學校國際化辦理類別逐年增加」而言,在「學習國際化」項目之辦理校次最多,其次為「校園國際化」,再次之依序為「行政國際化」、「課程國際化」、「國際夥伴關係」及「人力國際化」。

表17 IPO-4-1、IPO-4-2之高中職、國中、國小辦理各項計畫校數

四軌面向 調查項目 填報項目 小計




IPO-4-1
每個面向學校國際化之中小學辦理情形
1.校園國際化 2545校
2.人力國際化 939校
3.行政國際化 1357校
4.學習國際化 2470校
5.課程國際化 1352校
6.國際夥伴關係 1045校
IPO-4-2
六個面向學校國際化辦理類別之辦理情形
1.校園國際化 (1)外文網站與文宣 809校
(2)雙語教育環境 2232校
(3)國際化訊息環境 909校
小計 3950
2.人力國際化 (1)設置辦理單位 402校
(2)成立行政支援團隊 800校
小計 1202
3.行政國際化 (1)開發行政及教學之雙語表單 568校
(2)提升教務服務品質 950校
(3)建立外國學生輔導管理系統 185校
(4)培育國際事務行政能力 448校
(5)建置接待家庭網絡 294校
小計 2445
4.學習國際化 (1)調整教學方式 1585校
(2)運用資訊及科技學習輔助設備 1934校
(3)發展跨國文化學習能力 1243校
(4)培養學生自主學習能力 1767校
小計 6529
5.課程國際化 (1)組成課程研發團隊 695校
(2)建立各領域或學校國際課程研發機制 218校
(3)建立跨學科整合教學機制 723校
(4)國際教育課程學校化 708校
小計 2344
6.國際夥伴關係 (1)辦理國內校際國際交流 723校
(2)參與社區國際活動 373校
(3)參與國際組織活動 202校
小計 1298


  1. (三)各主管教育行政機關所轄學校辦理情形
    1. 依表18分析,指標IPO-4-1及IPO-4-2之各主管教育行政機關所轄學校辦理情形:
  2. (1.)「校園國際化」在新竹縣、嘉義市之所轄學校各有77.42%之校數辦理,比例最高,其次為臺南市之76.87%。
  3. (2.)「人力國際化」在臺北市所轄學校有36.81%之校數辦理,其比例最高,其次為新竹市之32.69%,再其次為嘉義市之29.03%,連江縣未有學校辦理。
  4. (3.)「行政國際化」在嘉義市所轄學校有48.39%之校數辦理,其比例最高,其次臺北市為之45.60%,再其次為臺南市之43.88%,連江縣未有學校辦理。
  5. (4.)「學習國際化」在嘉義市所轄學校有77.42%之校數辦理,其比例最高,其次新竹縣為之75.81%,再其次為臺北市之72.96%。
  6. (5.)「課程國際化」在嘉義市所轄學校有58.06%之校數辦理,其比例最高,其次為臺北市之53.09%,再其次為新竹縣之46.77%,連江縣未有學校辦理。
  7. (6.)「國際夥伴關係」在臺北市所轄學校有47.56%之校數辦理,其比例最高,其次為嘉義市之38.71%,再其次為新北市之35.66%,連江縣未有學校辦理。

表18 指標IPO-4-1、IPO-4-2各主管教育行政機關所轄學校辦理情形

四軌面向

學校國際化

調查項目

IPO-4-1每個面向學校國際化之中小學辦理情形
IPO-4-2六個面向學校國際化辦理類別之辦理情形

填報項目

校園國際化

人力國際化

行政國際化

學習國際化

課程國際化

國際夥伴
關係

機關
名稱

所轄學校數

辦理學校數

比例

辦理學校數

比例

辦理學校數

比例

辦理學校數

比例

辦理學校數

比例

辦理學校數

比例

國教署

295

126

42.71%

76

25.76%

93

31.53%

139

47.12%

90

30.51%

100

33.90%

基隆市

65

35

53.85%

10

15.38%

20

30.77%

34

52.31%

19

29.23%

14

21.54%

臺北市

307

220

71.66%

113

36.81%

140

45.60%

224

72.96%

163

53.09%

146

47.56%

新北市

373

252

67.56%

108

28.95%

160

42.90%

261

69.97%

145

38.87%

133

35.66%

桃園市

292

182

62.33%

75

25.68%

106

36.30%

184

63.01%

104

35.62%

79

27.05%

新竹市

52

32

61.54%

17

32.69%

19

36.54%

35

67.31%

21

40.38%

11

21.15%

新竹縣

124

96

77.42%

30

24.19%

43

34.68%

94

75.81%

58

46.77%

24

19.35%

苗栗縣

156

96

61.54%

27

17.31%

42

26.92%

83

53.21%

42

26.92%

26

16.67%

臺中市

347

218

62.82%

89

25.65%

138

39.77%

224

64.55%

120

34.58%

93

26.80%

南投縣

179

106

59.22%

36

20.11%

43

24.02%

102

56.98%

50

27.93%

30

16.76%

彰化縣

223

159

71.30%

44

19.73%

73

32.74%

149

66.82%

80

35.87%

53

23.77%

雲林縣

199

139

69.85%

30

15.08%

55

27.64%

124

62.31%

49

24.62%

31

15.58%

嘉義市

31

24

77.42%

9

29.03%

15

48.39%

24

77.42%

18

58.06%

12

38.71%

嘉義縣

154

111

72.08%

25

16.23%

43

27.92%

98

63.64%

51

33.12%

27

17.53%

臺南市

294

226

76.87%

77

26.19%

129

43.88%

200

68.03%

125

42.52%

91

30.95%

高雄市

382

231

60.47%

100

26.18%

132

34.55%

222

58.12%

112

29.32%

100

26.18%

屏東縣

211

88

41.71%

21

9.95%

35

16.59%

80

37.91%

33

15.64%

22

10.43%

宜蘭縣

107

55

51.40%

17

15.89%

22

20.56%

55

51.40%

21

19.63%

17

15.89%

花蓮縣

130

68

52.31%

20

15.38%

28

21.54%

63

48.46%

26

20.00%

20

15.38%

臺東縣

114

52

45.61%

10

8.77%

13

11.40%

47

41.23%

16

14.04%

10

8.77%

澎湖縣

51

14

27.45%

3

5.88%

3

5.88%

13

25.49%

4

7.84%

0

0.00%

金門縣

24

15

62.50%

2

8.33%

5

20.83%

15

62.50%

5

20.83%

6

25.00%

連江縣

13

0

0.00%

0

0.00%

0

0.00%

0

0.00%

0

0.00%

0

0.00%

小計

4123

2545

61.73%

939

22.77%

1357

32.91%

2470

59.91%

1352

32.79%

1045

25.35%




  1. (七)國際教育政策推動之成效成長情形

  2. 1. 106年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容:
  3. (1.)在指標「IPO-1-1高中職、國中、國小辦理國際議題及國際教育融入課程、國際交流數位教學模式(ICT)、外語及文化課程之三類計畫數目,逐年增加」方面,辦理中小學國際議題及國際教育融入課程計畫有7432項;研發並辦理中小學國際交流數位教學模式(ICT) 計畫有1207項;辦理開設外語及文化課程相關活動計畫有5177項,共辦理13816項計畫。在指標「IPO-1-2高中職、國中、國小研發國際教育之教材及教案數量,逐年增加」方面,學校研發之校本教材有1741份,教案有2328份,共研發4069份。在指標「IPO-1-3中小學外語及文化課程關連國家數目逐年增加」方面,學校實施外語及文化課程時,課程關連之相關國家共計5洲195國。
  4. (2.)在指標「IPO-2-1中小學國際交流之區域及國家逐年擴大」中,學校交流之區域及國家共計5洲141國。在指標「IPO-2-2國際交流辦理項目逐年增加」方面,教育部歸類之23個國際交流項目皆有學校辦理。
  5. (3.)在指標「IPO-3-1參加教育部及主管教育行政機關主辦之國際教育專業知能研習之校數逐年增加」方面,已參加研習之校數為1319校。在指標「IPO-3-2取得教育部主辦之國際教育專業知能課程認證研習證書之教師人數逐年增加」方面,取得課程認證研習證書之人數為1017人。在指標「IPO-3-3參加教育部認證之各類國際教育專業研習課程之校數與人數逐年增加,全國於106年時達到至少20種」方面,參加各類國際教育專業研習課程之校數有598校,教師人數為10537人。
     
  6. (4.)在指標「IPO-4-1每個面向學校國際化之中小學校數逐年增加」方面,各個面向辦理之校數分別為校園國際化2545校、人力國際化939校、行政國際化1357校、學習國際化2470校、課程國際化1352校及國際夥伴關係1045校。在指標「IPO-4-2六個面向學校國際化辦理類別逐年增加」方面,六個面向教育部歸類之21個辦理類別皆有學校辦理。
  7. (5.)相較於100年度,106年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、數位教學模式(ICT) 計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、IPO-1-2之「校本教材、教案」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」、IPO-3-1之「參加研習之校數」、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數、人力國際化辦理校數、行政國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。僅在IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數、參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」為負成長,而IPO-2-2之「國際交流項目」、IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平
  8. (6.)相較於101年度,106年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數、人力國際化辦理校數、行政國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。在IPO-1-1之「數位教學模式(ICT) 計畫」、IPO-1-2之「校本教材、教案」、IPO-3-1之「參加研習之校數」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數、參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」皆為負成長,IPO-2-2之「國際交流項目」及IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平
  9. (7.)相較於102年度,106年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、數位教學模式(ICT) 計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、IPO-1-2之「校本教材、教案」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「人力國際化辦理校數、行政國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。在IPO-3-1之「參加研習之校數」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數」皆為負成長,IPO-2-2之「國際交流項目」、IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平
  10. (8.)相較於103年度,106年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、數位教學模式(ICT) 計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、IPO-1-2之「校本教材」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數、參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「人力國際化辦理校數、行政國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。在IPO-1-2之「教案」、IPO-3-1之「參加研習之校數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數」皆為負成長,IPO-2-2之「國際交流項目」、IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平。
  11. (9.)相較於104年度,106年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-2之「校本教材、教案」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數、人力國際化辦理校數、行政國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、數位教學模式(ICT) 計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、IPO-3-1之「參加研習之校數」、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」及IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數」皆為負成長,IPO-2-2之「國際交流項目」、IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平
  12. (10.)相較於105年度,106年度中小學國際教育普查資料回應至IPO 8項指標之成效評估指標內容,成效成長情形說明如表19,在IPO-1-1之「國際議題及國際教育融入課程計畫、外語及文化課程相關活動計畫」、在IPO-1-2之「教案」、IPO-1-3之「課程關連之國家」、IPO-3-2之「取得認證研習證書之人數」、IPO-3-3之「參加各類國際教育專業研習課程之校數、參加各類國際教育專業研習課程之教師人數」及IPO-4-1、IPO-4-2之「校園國際化辦理校數、人力國際化辦理校數、行政國際化辦理校數、學習國際化辦理校數、課程國際化辦理校數、國際夥伴關係辦理校數」均有成長。在IPO-1-1之「數位教學模式(ICT) 計畫」、在IPO-1-2之「校本教材」、IPO-2-1之「交流之區域及國家」及IPO-3-1之「參加研習之校數」皆為負成長,IPO-2-2之「國際交流項目」、IPO-4-1、IPO-4-2之「辦理類別」則持平


表19 各指標100-106年度增長情形
 
版型圖示
框架圖片
框架圖片